The Four Stages of Learning สี่ขั้นตอนของการเรียนรู้

องค์ประกอบหลายอย่าง รวมถึงการช่วยให้ใครบางคน ‘รู้สิ่งที่พวกเขาไม่รู้’ หรือรู้จักจุดบอด สามารถนำมาเปรียบเทียบกับองค์ประกอบบางอย่างของหน้าต่าง Johari (The Johari Window Theory) แม้ว่า Johari จะเกี่ยวข้องกับการตระหนักรู้ในตนเอง ในขณะที่ความสามารถสี่ขั้นตอนเกี่ยวข้องกับขั้นตอนการเรียนรู้

“สี่ขั้นตอนของการเรียนรู้” เป็นทฤษฎีที่ตั้งขึ้นโดยนักจิตวิทยาชื่ออับราฮัม มาสโลว์ นี่เป็นโมเดล nlp ที่จะอธิบายว่าเราเรียนรู้อะไรอย่างไร สี่ขั้นตอนคือ:

จาก The Four Stages Of Competence https://medium.com/@zainabz/the-four-stages-of-competence-ee5c6046b205

ขั้นที่ 1: Unconscious Incompetence

นี่เป็นระยะเริ่มต้นที่บุคคลนั้นไม่รู้อะไรเลยทั้งโดยรู้ตัวหรือโดยไม่รู้ตัว ตัวอย่างเช่น ถ้าฉันถามคุณว่า: “คุณพูดภาษาดาวอังคารได้ไหม” แน่นอนว่าคำตอบของคุณสับสนโดยสิ้นเชิง เพราะคุณไม่เคยได้ยินภาษานั้นมาก่อน และไม่แน่ใจว่ายังมีภาษาดังกล่าวอยู่หรือไม่

นี่คือช่วงที่คุณไม่รู้ว่าคุณไม่รู้อะไร มีทักษะที่คุณขาดหายไป แต่คุณยังไม่รู้ด้วยซ้ำว่ามันคืออะไร นี่เป็นขั้นตอนที่เสี่ยงและอันตรายที่สุดเนื่องจากใช้กับบริบทชีวิตการทำงานของเรา มีหลายสิ่งหลายอย่างในโลกนี้ที่เราไม่รู้และเราเห็นด้วย ความไม่รู้เป็นความสุขหลังจากทั้งหมด ไม่ใช่เมื่อพูดถึงอาชีพของเรา เราอาจไม่ต้องการหรือจำเป็นต้องรู้รายละเอียดในทุกแง่มุมขององค์กรของเรา เมื่อพูดถึงงานเฉพาะของเราและทักษะที่อ่อนนุ่มของเรา เป็นเรื่องเลวร้ายสำหรับเราที่จะไม่รู้ว่าเราขาดอะไรไป แต่แล้วอีกครั้ง ระยะนี้เป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้ทั้งหมด เราจึงต้องยอมรับว่า งานและตัวเราเองย่อมมีอยู่เสมอ โดยที่เรายังไม่รู้ว่าเราจำเป็นต้องปรับปรุง โดยวางใจว่าเมื่อเวลาและสภาวการณ์เหมาะสม เราจะก้าวไปสู่ขั้นต่อไปโดยธรรมชาติ นั่นคือ การรู้ว่าเราเป็นอย่างไร ไม่รู้

ขั้นที่ 2: Conscious Incompetence

ถ้ามีคนแสดงให้คุณเห็นถึงวิธีพูดภาษาดาวอังคาร อย่างน้อยตอนนี้คุณก็รู้แล้วว่าภาษานั้นมีอยู่จริง ในขณะเดียวกัน คุณแน่ใจมากว่าคุณยังไม่มีความสามารถนั้นที่จะพูดได้ เพราะคุณยัง เรียนรู้. นี่คือความไม่มีสติสัมปชัญญะ

นี่คือขั้นตอนที่เราตระหนักว่ามีช่องว่างและระบุทักษะที่แน่นอนที่เราต้องพัฒนา เราตกลงกับความไม่รู้และความไร้ความสามารถของเราในด้านใดด้านหนึ่งโดยเฉพาะ ที่นี่เรามาถึงทางแยก เราต้องตัดสินใจว่าจะพึ่งพาและเริ่มการเดินทางของการเรียนรู้ทักษะนี้หรือยอมรับว่าเรามีช่องว่างในด้านใดด้านหนึ่งและตั้งใจที่จะอยู่กับมัน ส่วนใหญ่แล้ว ทางเลือกของเราคือการเรียนรู้และเติบโต ชีวิตคืออะไรโดยปราศจากการเรียนรู้และเติบโตอย่างต่อเนื่อง ทั้งส่วนตัวและในอาชีพ ดังนั้น เมื่อเราตัดสินใจว่าเรามีช่องว่าง เราก็เริ่มทำงานเพื่อปิดมัน

ขั้นที่ 3: Conscious Competence

บุคคลนั้นเข้าใจหรือรู้วิธีการทำสิ่งใดโดยมีสติในการเรียนรู้ทักษะและรากฐานของภาษานั้นอย่างเต็มที่ หมายความว่าคุณรู้ว่าคุณเชี่ยวชาญทักษะนั้นดีขึ้นเรื่อย ๆ

เราลองทำบางสิ่ง เราล้มเหลว เราเรียนรู้บทเรียนและลองอีกครั้ง เราดีขึ้นเรื่อยๆ ความสามารถของเราเติบโตอย่างช้าๆและแน่นอน แต่ยังไม่เป็นไปตามธรรมชาติ เรายังมีวิธีดำเนินการก่อนที่ความสามารถของเราจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของ DNA ของเรา สิ่งสำคัญในที่นี้คือต้องยืนหยัดและแน่วแน่และไม่ยอมแพ้

ขั้นตอนที่ 4: Unconscious Competence

เมื่อเวลาผ่านไปที่คุณใช้ความพยายามอย่างมากในการเรียนรู้ซ้ำ ในไม่ช้าคุณจะพบว่าทักษะนี้ได้กลายเป็น “ลักษณะที่สอง” และสามารถดำเนินการได้อย่างง่ายดาย สิ่งที่น่าประหลาดใจสำหรับตัวคุณเองคือ คุณอาจไม่รู้ด้วยซ้ำว่าคุณพูดภาษานั้นได้ดีถึงขนาดนี้

แม้ว่าในตัวอย่างข้างต้น ภาษาดาวอังคารจะใช้โดยที่ไม่สามารถใช้ได้ในขณะนี้ แต่คุณสามารถจำทักษะและความสามารถใดๆ ที่คุณเป็นเจ้าของได้ในตอนนี้ เช่น การขับรถ ภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาแม่ของคุณ ทักษะการวาดภาพ , ทักษะการพูดในที่สาธารณะ และอื่นๆ

ขั้นตอนสุดท้ายที่เราได้เรียนรู้ทักษะหรือพฤติกรรมใหม่ ๆ อย่างสัญชาตญาณ เราไม่ซ้อมแล้ว ในขณะที่เรายังคงเรียนรู้และเติบโต เราได้วางรากฐานที่แข็งแกร่งและสามารถมั่นใจในความสามารถของเราในด้านนั้น

เห็นไหมว่าทักษะทั้งหมดนี้พัฒนาขึ้นโดยผ่าน 4 ขั้นตอนนี้? คำตอบคือ

เราทุกคนต่างผ่านกระบวนการเดียวกันในการเรียนรู้อะไรบางอย่าง โมเดล nlp นี้มีประโยชน์มากสำหรับเราในการทำความเข้าใจภาพรวมว่าทักษะนั้นเป็นเจ้าของการเรียนรู้ได้อย่างไร

Source: Free Articles from ArticlesFactory.com และ The Four Stages Of Competence by Zainab Zaki